Activitats al voltant de la musicoteràpia

SomDocents

Les experiències innovadores a l’aula sempre són benvingudes. Cada vegada més comuna, la musicoteràpia és una tècnica innovadora que es pot aplicar en moltes etapes, però que és molt interessant per a educació infantil i primària. La musicoteràpia és una disciplina que serveix per obrir nous canals de comunicació en l’ésser humà i que produeix, sense cap dubte, efectes terapèutics i de rehabilitació en el mateix. L’aplicació de la musicoteràpia a l’aula és perfecta per tal d’oferir als infants un moment de distensió i connexió amb l’art per rebaixar els nivells d’ansietat i ajudar-los a concentrar-se en les diferents àrees.

L’ambientació i l’estructura

Un dels objectius de les sessions de musicoteràpia és el d’oferir als nens un ambient còmode i acollidor, on reconegui tot allò que succeirà. Per aquest motiu, és important incloure una cançó de benvinguda i de comiat o de recollida. No cal dir que l’espai ha d’estar degudament condicionat, ordenat i ha de ser còmode.

Activitats que podeu dur a terme

Les activitats que fareu a classe s’adaptaran al nivell dels alumnes i com no, al seu desenvolupament intel·lectual i lingüístic. Podeu adaptar, doncs, aquestes activitats:

  • Cantem. Són una font fantàstica per a l’aprenentatge de vocabulari.
  • Fem una audició. És molt útil per a la relaxació, per reconèixer sons i treballar l’atenció.
  • Improvisem. Cal acotar aquesta activitat dins d’uns límits, però l’alumne pot cantar i tocar un instrument lliurement. Fomenta l’expressió i la creativitat.
  • Juguem i viatgem. Sovint tenen un objectiu central, com ara un instrument, un protagonista o una acció musical sobre els quals cal aconseguir un objectiu. Per altra banda, els viatges són una eina perfecta per a recòrrer el món a través de la música: gaudir de paisatges increïbles i conèixer personatges d’indrets llunyans.
  • Componguem cançons. Es tracta d’una altra activitat creativa, on els alumnes poden inventar-se lletres per melodies conegudes o fins i tot crear les seves pròpies cançons.

A la música li són reconeguts diversos efectes bioquímics, fisiològics, psicològics, socials i espirituals beneficiosos. D’aquí que l’aplicació de la musicoteràpia a l’aula sigui una eina més per enfortir i desenvolupar la capacitat dels nostres alumnes, així com per detectar precoçment qualsevol anomalia en el seu desenvolupament.

I tu, apliques la musicoteràpia a l’aula?

Publicado en Escola, Música | Etiquetado , , , | Deja un comentario

Dia internacional contra el càncer infantil

Desde SomDocents volem ajudar en tot el que possible a aquests herois i durant el 15 de febrer de 2017, el 50% de l’import de les vostres matrícules finalitzades es donará AFANOC.

dia-internacional-contra-el-cancer-infantil-sd

Publicado en Dies importants | Deja un comentario

6 recursos per treballar l’empatia a l’aula

Empatia-SomDocents-Formació Docents

En intel·ligència emocional, l’empatia no és una qualitat innata o pròpia de determinades cultures amb certa preparació espiritual. Tot al contrari. L’empatia és una capacitat humana que s’ha de cultivar en els infants, tant a casa com a l’aula i en tots els àmbits educatius. Per tal de fer-la créixer cal educar als infants amb empatia, tot creant un entorn que sigui capaç de donar resposta a totes les seves necessitats.

Avui us volem presentar sis recursos que ens han semblat interessants per treballar l’empatia a l’aula.

  1. El pirata de les estrelles, Albert D. Arrayás

El pirata de les estrelles d’Albert D.Arrayás explica la història d’Ulisses el Barbarroja, un pirata que tenia tanta gana que va decidir menjar-se totes les estrelles. Es tracta d’una història divertida i delicada amb diferents personatges i objectes curiosos. Què ens agrada d’aquest conte? Doncs en primer lloc que es tracta d’una història fantàstica. En segon, que compta amb la col·laboració de l’Associació ELNA – Eduquem la nostra autoestima i que al final del conte s’inclouen un munt d’activitats supervisades per tècniques en educació emocional d’aquesta ONG.

el-pirata-de-les-estrelles-babulinka-books-albert-arrayas-editorial-infantil-educacion-emocional

A més, inclou un regal màgic: l’estrella de l’empatia, un descarregable que ens servirà per entregar els nostres millors desitjos als altres.

  1.  Posa’t un conte.

És cert que hi ha molts contes que parlen sobre les emocions i volen ajudar-nos a treballar-les. A vegades, però, és dposatunconteifícil portar aquests aprenentatges a la pràctica. Aquest és, precisament, l’objectiu de Posa’t Un Conte (PUC). Per exemple, La màgia del bosc és un conte que ens vol ajudar a entendre i a respectar la diferència, la qual cosa té molt a veure amb posar-se al lloc dels altres. També inclou disfresses descarregables. Podeu donar un cop d’ull al projecte, perquè també ofereixen materials creatius i diferents serveis i activitats per a escoles.

  1. L’ou o la gallina? Un porc al qual li encanten els ous coneix una gallina i ha d’afrontar el dilema de triar entre l’ou o la seva estimada. Aquí teniu l’exemple d’un curtmetratge que tracta d’això d’entendre a aquells que ens envolten. Però teniu més alternatives.

  1. El poder de l’empatia. És un projecte de Brené Brown, doctora i investigadora en Treball Social que ens ofereix una explicació magnífica sobre el sentit de l’empatia. El vídeo es troba en anglès, però compta amb subtítols en castellà i s’acompanya d’unes il·lustracions d’allò més inspiradores.

  1. El peix feliç i la llibertat. Un altre recurs audiovisual. Es tracta de El pez feliz, realitzat a Taiwán. Retrata la història d’un home solitari i un peix que es troben en el camí de la vida. Treballa els valors de la soledat, l’amistat i la llibertat. Compta amb una banda sonora i unes imatges emocionants.

  1. Les sabates d’un altre. Aquí teniu una activitat magnífica per childrens-shoes-687958_1920treballar l’empatia i deixar aflorar altres sensacions i sentiments sobre la família i en general, les persones que estimem. Demanarem als nens que portin a l’aula unes sabates velles d’algú altre: del pare, la mare, l’avi, l’àvia… Per començar l’activitat, el nen s’haurà de posar les sabates i caminar-hi una mica. Això ens permetrà encetar una conversa sobre com ens sentim en el lloc (les sabates) d’un altre. Intentem pensar com si fóssim el propietari o propietària de les sabates i fem preguntes: com et sents?, què fa aquesta persona?, què pensa?, la comprens?
    També podeu visionar el següent vídeo perquè s’adonin què és posar-se al lloc d’una altra persona.

I tu, què fas per treballar l’empatia amb els infants? Has posat en pràctica alguna d’aquestes activitats?

Publicado en Educació... | Etiquetado , , , , , , | Deja un comentario

5 aplicacions interessants per a Educació Especial

SomDocents. Apps Educació especial

Les noves tecnologies són un recurs que tots hem d’aprofitar per treballar en les nostres àrees. També en la d’Educació Especial. Avui us volem recomanar cinc aplicacions interessants per a ordinadors, mòbils i tauletes que us poden ajudar en la vostra tasca docent diària.

1. Projecte AZAHAR.

El Projecte Azahar es compon de tot un seguit d’eines amb pictogrames, imatges i sons, especialment elaborades per a treballar amb infants amb autisme o amb discapacitats intel·lectuals. Les diferents aplicacions ens permetran oferir a l’alumne eines per tal de facilitar la comprensió de certs conceptes i el desenvolupament de les seves capacitats perceptives i sensorials.

ini_imagen_portada

2. Projecte Sígueme.

Un altre projecte interessant, en aquest cas específic per a nens amb autisme. Es tracta de Sígueme, una aplicació gratuïta que podeu descarregar al vostre mòbil, ordinador o tauleta per a entrenar i potenciar l’atenció visual i l’adquisició de significats  en persones autistes.

proyecto-icono-300x234

3. Llengua de signes

Aquesta és una aplicació per a iPhone que us servirà per aprendre la llengua de signes. Es tracta d’una eina molt útil si treballeu habitualment amb persones sordes i necessiteu comptar amb aquest suport, sigui com a eina vital o complementària.

 4. Picaa

Picaa és un sistema ideat per a persones amb dificultats d’aprenentatge, ja sigui TEA (Trastorn de l’Espectre Autista), TGD (Trastorn Generalitzat del Desenvolupament) o Síndrome de Down. Es poden crear infinitat d’activitats basades en l’exploració, l’associació, puzzles, ordenació i memòria. La trobareu disponible per a iPad.

feature1

 5. Alphabetics

I per finalitzar, volem recomanar-vos una aplicació que us ajudarà a treballar amb alumnes amb dislèxia. Es tracta d’Alphabetics, un mètode multi sensorial per aprendre fonemes utilitzant la vista, l’oïda, el tacte i la pronunciació oral. Podeu utilitzar-la com a eina de reforç als vostres programes d’aprenentatge i tutories.

screen520x924

Utilitzes alguna d’aquestes aplicacions? Et resulten útils les noves tecnologies per treballar amb infants amb necessitats especials?

Publicado en Apps Educatives, Atenció a la diversitat, Educació..., Noves tecnologíes | Etiquetado , , , , , | Deja un comentario

5 activitats per treballar l’empatia

SomDocents-Empatía-Cursos Formació

L’empatia és la capacitat de saber què li passa a l’altra persona i de comprendre els seus sentiments. En l’entorn de l’aula i en la vida, es tracta d’una emoció bàsica per tal de regular conflictes i aportar el millor de nosaltres a la convivència. Avui us proposem cinc activitats bàsiques per treballar l’empatia a l’aula.

  1. Sóc un altre. Comencem treballant per grups. Aquesta és una actividat idònia per als mesos d’hivern, que és quan els alumnes porten més roba. Cada nen triarà l’abric, la bufanda o els guants d’un altre i se’ls posarà. En la pell d’aquest altre, els demanarem que ens descriguin com se senten, quines sensacions tenen i que ens parlin sobre què saben del seu company. És un bon moment per treballar les diferències, les similituds i els conflictes que hi puguin haver entre els alumnes, tot reforçant actituds de bona convivència, respecte i tolerància.
  1. shoes-619526_1920A les teves sabates. Es tracta d’una activitat molt similar a l’anterior, però en aquest cas emprarem sabates d’altres persones. Podem demanar-los que les portin de casa i que comprovin com es camina amb unes sabates massa grans o un pèl petites. Preguntem-nos com creiem que se senten la resta, si els coneixem prou bé o si sabem quines són les seves preocupacions. La conversa pot donar molts fruits.
    Seguint la línea de les sabates, també podem visionar aquest vídeo per tal de reflexionar.

  1. cardboard-box-389935_1920Un munt de conflictes. Els conflictes a l’aula són habituals i absolutament normals. Cal, però, que en fem cas, hi posem solució i treballem perquè no es tornin a produir. En aquesta activitat proposarem als alumnes escriure una situació de conflicte que els hagi generat malestar. Posarem tots els papers en una capsa i a continuació, cada alumne en traurà un i el llegirà. El que volem aconseguir amb aquesta activitat és que els infants prenguin consciència del malestar dels altres i aprenguin a posar-se en la pell dels seus companys.
  1. I tu, com ets? Fullegeu revistes i retalleu aquelles imatges que us cridin més l’atenció. Per tal de fugir dels estereotips, estaria bé triar objectes amb els quals els infants se sentin identificats. A continuació, i basant-se en les imatges que han triat, els alumnes ens parlaran de quines són les seves idees, creences i percepcions. L’activitat ens ajudarà a conèixer-nos millor entre nosaltres i a fomentar una actitud de respecte vers els nostres companys, encara que les nostres maneres de pensar siguin ben diferents.
  1. Un curtmetratge i un conte. L’última activitat que us proposem pot tenir una durada de diverses sessions i us pot ajudar moltíssim, si a l’aula s’està produint un cas semblant. Es tractaria de visionar el curtmetratge El cazo de Lorenzo i de llegir el conte en el qual està inspirat, El cassó d’en Gerard, si trieu l’edició en català. En Gerard sempre duu al damunt un cassó que li fa la vida molt difícil. Aquests recursos us aniran molt bé per descriure les persones amb dificultats i mostrar als alumnes que la comprensió i l’empatia són el millor camí a seguir.

I tu, quines activitats has dut a terme per treballar l’empatia? Comparteix-les amb nosaltres als comentaris.

Publicado en Educació Emocional | Etiquetado , , , | Deja un comentario

La gamificació aplicada a l’aula

SomDocents-Formació-Gamificació

Ja hem explicat que la gamificació és una tècnica d’aprenentatge que es pot utilitzar a l’aula (però també en molts altres àmbits, com per exemple, l’empresa) per tal de transferir als infants tota una sèrie d’aprenentatges, però a través d’una experiència lúdica i emprant tota una sèrie de recursos típics en els jocs: sistemes de puntuació, recompenses, medalles, etcètera. En aquest article volem posar-vos exemples de gamificació aplicada a l’aula i oferir-vos uns quants recursos que us poden resultar molt útils per començar. Us animeu?

Exemples, dinàmiques i aplicacions per a la gamificació

La clau de la gamificació, diríem, que és ser capaç de dissenyar una situació d’aprenentatge divertida, que alhora ens permetrà gaudir d’un entorn comunicatiu més ric i reforçar els vincles entre el docent i els alumnes. A continuació, us proposem algunes eines:

  • Cerebriti Edu. Es tracta d’una eina amb la qual podreu crear jocs educatius en menys de dos minuts. No és necessari tenir coneixements de programació i et permet aplicar les lliçons omplint un formulari d’allò més senzill. De fet, fins i tot els alumnes en podran crear. Hi ha deu modalitats de jocs diferents i pots pujar el teu propi contingut. Les activitats es poden classificar per activitat i àrea/matèria i els alumnes aniran acumulant punts (i aprenentatge!) a mesura que avancin.

494736172

  • ClassCraft, GoalBook i Class Dojo. T’imagines convertir la teva classe en un joc de rol? I si poguessis emprar un sistema de qualificacions i medalles que motivés més als teus alumnes? En això precisament consisteixen aquestes eines. És cert que tu mateix pots elaborar les teves dinàmiques i sistemes de recompenses, però aquestes eines i aplicacions poden simplificar moltíssim la teva feina i ajudar-te a portar un control més exhaustiu de l’evolució dels alumnes i de l’èxit de les dinàmiques.

content_cover  goalbook 1000272_orig

  • Duolingo. I quan es tracta d’aprendre idiomes? Doncs molt fàcil. Duolingo és una eina per aprendre un idioma mentre els alumnes ajuden a traduir frases senzilles, pàgines web o documents. Aquests guanyaran punts mitjançant les tasques que vagin realitzant i aniran completant les diferents lliçons adaptades al seu nivell.

duolingo-app-to-know

  • Kahoot! I si organitzem un concurs per posar a prova tots els nostres coneixements? Kahoot! és una eina per crear jocs de preguntes i respostes per a diferents edats i nivells.

screen20shot202016-08-0420at202-51-3520pm

  • Edmodo. L’última eina que et recomanarem és Edmodo, una espècie de xarxa social per a l’educació a través de la qual pots confeccionar un sistema de preguntes i d’insígnies per premiar els aspectes que més t’interessin.

6919a8d22d06b423f66a9e52062777f2

Més recursos

Si voleu profunditzar i aprendre més sobre gamificació, us proposem els següents recursos:

  • The Flipped Classroom. Un espai amb molt contingut sobre gamificació, experiències i material per a l’educació.
  • Rodríguez, Fernando: Gamificación: cómo motivar al alumnado y mejorar el clima en el aula (ebook). Digital Text, 2015.

Heu aplicat algun cop la gamificació a l’aula? Expliqueu-nos les vostres experiències als comentaris!

Publicado en Educació..., Escola | Etiquetado , , , | Deja un comentario

Què és la gamificació?

SomDocents-Cursos Formació

La gamificació és una tècnica d’aprenentatge que hom pot emprar a l’aula amb l’objectiu d’aconseguir uns resultats molt més satisfactoris, ja sigui a l’hora d’aprendre determinats conceptes i àrees/matèries o en intentar millorar certes habilitats. És interessant perquè es tracta d’una metodologia lúdica, capaç de generar una experiència positiva i de resultes, facilitar l’aprenentatge.

En què consisteix la gamificació?

La gamificació o ludificació és un recurs metodològic molt interessant perquè el podem aplicar de manera transversal en totes les àrees/matèries i perquè fomenta un sistema d’aprenentatge divertit i positiu. Normalment, les dinàmiques emprades són les següents:

  • Recompenses. Mitjançant aquest joc, el jugador obtindrà una recompensa merescuda.
  • Estatus. S’obté un estatus jeràrquic i social ben valorat.
  • Assoliments. Com a dinàmica de superació personal.
  • Competició. El clàssic d’aconseguir destacar per damunt de la resta.

Cal tenir en compte, doncs, que a l’hora d’aplicar aquestes dinàmiques de gamificació a l’aula no es tractarà de crear jocs, sinó de constituir sistemes de puntuació, recompenses i objectius per tal d’assolir els nostres objectius. Podem crear les normes i la tècnica nosaltres mateixos, però també disposeu de diferents plataformes que us aniran molt bé com a suport.

Quins avantatges té?

 La gamificació (que fins i tot s’aplica al món de l’empresa i dels recursos humans) és una tècnica que té molts avantatges. Aplicats a l’aula, els resumiríem així:

  • Els alumnes estan més motivats i participatius.
  • El comportament és més bo.
  • Les qualificacions acadèmiques milloren.
  • Els objectius i l’estructura de les lliçons són més clars.
  • L’aplicació de l’aprenentatge és més clara i evident.

I vosaltres, heu provat d’aplicar la gamificació a l’aula? Quines dinàmiques feu servir? Compartiu les vostres experiències als comentaris!

Publicado en Educació..., Escola | Etiquetado , , , | Deja un comentario